石正方

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温州江心西园作为一个称职的家长,一定要关注孩子成长中的这两个阶段!-贝托思特

作为一个称职的家长,一定要关注孩子成长中的这两个阶段!-贝托思特
作为家长如果我们过多注重结果,却忽视孩子的成长过程,
这就是一种失职。
家长们都很关注孩子的小升初、中考、高考,认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。
但实际上,孩子在这些大考中的表现却是在这两个阶段中定型的sp女探员,那就是孩子四、五年级和初二的时候。
这两个过渡期才是孩子一生的关键。
四、五年级——自我意识崛起
相信很多家长都听说过这么一句话:“四五年级是道坎儿。”
但它的重要性却常常被家长忽视,这个阶段孩子的很多变化处理不好义煤信息港,都会产生严重的后果。
四、五年级是孩子情感、情绪的突发期
孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起,他们强烈需要父母的的尊重,需要父母把他们当作大孩子。
但很多父母不了解孩子这一心理,仍把孩子当小孩子看待,因此这一时期的孩子,常常因为得不到父母的尊重和理解,而故意与父母作对。
自我意识正处在形成期,他们对事物有了自己的观点和看法,并且总是固执地认为自己才是对的。
但由于生活和社会经验的不足,孩子的观点和看法往往是不全面的,或是错误的,因此,理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
正处于情感的突变期,他们容易生气、发火,但他们也容易感动。与送给他们昂贵的礼物相比,父母的理解和尊重更能让他们感动。

四、五年级是孩子厌学情绪的高发期
四、五年级是孩子厌学情绪的高发期,很多孩子开始讨厌学习飞霞山,讨厌写作业,甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。
由于自我意识刚刚出现,这时候的孩子固执地认为,自己可以解决所有的问题。
这时,父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦,而且会给他们一种错误的信息:
学习时一件很艰苦的事情,他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下,孩子就会产生厌学情绪。

四、五年级是孩子学习成绩定型的关键期
多年的调查发现,四、五年级是孩子学习成绩定型的一个关键期——那些成绩好的孩子中,大部分学习成绩会一直保持“好”的记录;而那些成绩不好的孩子中,大部分孩子的学习成绩也很难变得出色。
孩子在四、五年级取得一个好成绩,他们更容易产生学习的自信心,进而在以后的学习道路上,一直都保持优异。
但是,如果孩子在成绩很差唐璜的回忆,或成绩平平,他们就不会体会到成绩所带来的的成就感,进而就不会对学习产生信心,也不会有学习的积极性。

四、五年级孩子各种习惯的定型期
国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查:
专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试,这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。
测试的结果令这位专家很惊奇,因为他发现,从小学四年级到高中三年级,孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势,但他们的习惯得分却没有太大改变。
从孩子意志力的发展特点来看,尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的,并且是不稳定的,但在这个时候,孩子的意志力发展开始由弱到强,由他律到自律过度。

父母应该注意哪些
01
培养孩子控制情绪的能力
要想培养孩子控制自己情绪的能力,父母最先应该让孩子明白这一点:
有了负面情绪,没有关系,说出来,看父母有没有办法。
从心理学角度来讲,科学的方法应当是这样的:
面对孩子表现出的悲伤或软弱,父母一定不要呵斥,应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷,只要孩子发泄够了,他自然会恢复心情的平衡。
当然,如果孩子需要父母的帮助,父母应该及时安慰孩子大梁山啤酒,用相同的心理去感受孩子的情绪,努力引起孩子的情感共鸣,从而缓解孩子的不良情绪。
02
让孩子知道,学习是他自己的事情
做父母的应该提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这个观念,告诉孩子他在为谁、为什么而学习。
这样,对于思维正在高速发展的四、五年级孩子来说,这将会促使他们的成绩稳步前进,而不是厌学。
父母要对孩子多些鼓励,少些抱怨;多些表扬,少些批评。

03
经常给孩子“积极暗示”
孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外,还需要来自于父母的赏识和鼓励。
其实每一个孩子都是这样,家长说他聪明,他就聪明;家长说他笨,他真的会变笨,这就是心理学上所讲的“暗示”作用。
消极的暗示:“哪里呀,我家孩子不行”;“我家孩子的功课不是很好”;“我家这孩子,成绩还可以,就是记忆力不好”……
正确的做法是,即使孩子真的记忆力不好,在学习方面真的有缺点,家长也千万不可轻易批评孩子。积极的暗示:“你很聪明”;“你在妈妈心中是最棒的!”“你将来一定是一个大人物。”

《奇迹男孩》中,面对别人的嫌弃、质疑,妈妈对孩子说的最多的就是“I love you”和“I believe you”。
04
父母要谨慎对待“陪读”
很多家长每天晚上都辅导孩子做作业、为孩子检查作业,这种陪读现象是毁灭孩子学习信心和学习兴趣的最大“杀手”。
有一个作业次次都得“优”的孩子,在一次考试中,竟然考了个不及格,看着满是红叉的试卷。
老师找来男孩对话。在老师的引导下,孩子说出了心里话:“每天晚上做作业时我都想快点做完,因为只有做完了作业才可以上网。”
“那你不怕作业出错吗?”老师问。“不怕,因为妈妈每天都要检查我的作业,有一点点的错误,妈妈都会发现。”男孩自豪地说。
“那你遇到很难做的题怎么办?”“我想都不用想,就告诉妈妈我不会做,妈妈就给我讲。”
10岁左右的孩子,虽然很多事情已经有了自己的想法漾组词,但毕竟是孩子,爱玩是天性。
他们总想快点把作业做完,以便去玩,于是很多坏毛病便从他们的作业中体现出来。
但是家长却剥夺了他们承受自然后果的权利,房仕德家长在为孩子检查作业时,把他们的错误都指出来了。
这时,孩子就懒得去思考了,有时他们甚至不知道自己的错误在哪里,就照着父母所说的答案写上了,更不用说去改正坏毛病了。
并且,当孩子有了依靠时,孩子学习的兴趣和学习的信心都会明显地降低。

初二年级——青春期情绪混杂
初二就是冲向山峰的“坡儿”
初二是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。
大家公认,初二是孩子成绩下滑的高危期!在别人奋力攀登的时候,有些孩子产生懈怠放松的心理,很容易滑落坡底。
再加上与初一知识相比,初二的知识内容要深得多﹑难得多,很多学生感觉学习吃力柯兰诺,产生了畏难情绪,失去了学习的兴趣。
有的孩子甚至破罐子破摔,放弃了学习。很多家长都表示,自己的孩子成绩一蹶不振就是从初二开始的。

来自异性的诱惑、虚荣心强
初二年级的学生基本上已经进入了青春期,青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,对异性有着羞涩的好奇心(但这里我并不想用早恋这个词,因为这个词本身有待商榷。)
因为自我意识的增强,他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服,华丽的妆饰,新潮的电子产品,喜欢表现自己星河步兵。
为了满足自己的虚荣心,花钱大手大脚,浪费了时间,蹉跎了学业。
对异性的兴趣,对外表的过分关注等因素,还有学习难度的加大恶灵中毒,很多同学对学习失去了兴趣,导致成绩下降。

孩子疏远父母、反抗性强
青春期的孩子自我意识迅速发展,做事喜欢按照自己的意愿,敢于质疑家长的权威大树网。
因为荷尔蒙的影响,他们爱激动,常常发脾气,喜欢与大人唱反调,甚至会顶撞家长,逆反心理严重,和父母关系疏远。
初二时期,媒体和同伴对学生影响比较大,甚至超过父母和老师。
初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下,跟朋友、同学交流心事的比例在48.07%以上,其中初二尤为显著。

意志力和毅力上的问题
对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
有一部分学生较聪明,在小学学得很轻松,所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为,取得好的成绩,原来如此简单,不认真不努力也可学好。
由于学生刚进入初二,心理发展不成熟,对自己的认识不足,困难面前,找不出或不想找解决问题的方法,采取自我安慰,自我放弃。
又由于学习的长期性,需要学生坚持不懈地学习,但部分学生缺乏起码的意志和毅力,怕吃点苦,怕受点累,温州江心西园就产生应付的心态,造成学习不扎实,分化下来就是必然的了滕兴善。

更加关注孩子的成长过程,陪伴度过这两个过渡期才是称职的父母!

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