石正方

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火苗dj舞曲作文怎么写:回归课文-广文茶座

作文怎么写:回归课文-广文茶座

作文教学:困境与探究之二

一个吊诡的现象是:一方面学生不喜欢作文妍惑,另一方面,坊间和学生的书桌上,一定堆砌着大量作文选或作文宝典之类的东西。一些所谓的作文教学法振振有辞地保证“作文速效提分”,却没一本教学法让学生回归课堂,重视课文。这每每让我感到悲哀:在现实语文教学中,阅读教学与作文教学似乎总是两条道上跑的车,各跑各的道,各唱各的调。学生们轻轻的一句“高考不会考”,似乎就可以将语文课文弃若敝履。
一个非常简单的问题:如果课文只是阅读课的教材,我们只要领会它写的是什么就足够,而不去探究它在写作上的示范与启迪,那我们花那么多宝贵的时间读它、分析它,值得吗韩信拜将?
我始终相信:回归课文,重视文本,是治疗中学生作文各种疑难杂症的对症良药。“取法于上,仅得其中;取法于中,不免为下”,让学生的写作直接取法于教材文本绿袖子简谱,打破作文教学与阅读教学之间的樊篱,是我多年来持之以恒的做法。
我曾经整理过浙江省乃至全国数百个高考作文题目,可谓五花八门林林总总。但只要静心分析,会发现不外乎几大类关系:人与自然、人与社会、人与时代、人与他人、人与自己。在学生作文中,“人”应该也必须换成“我”,那么,作文中要说的话,无非是:我与自然(家园)、我与社会(世界)、我与时代、我与他人、我与自己横滨中华街。——换言之,这五组关系,其实已囊括人世间绝大部分作文立意。
不少朋友热衷于考前猜题,尤其是作文题。其实没必要,猜题不仅让人滋生侥幸心理金婚风雨情,而且会使人陷于题海疲于奔命。换个角度想问题:如果你是高考作文命题老师,你将如何选材料如何命题?你能想出一个绕开上述这五组关系的作文题目吗?——如果你超能,不幸竟然做到了云倾天阙,那天下考生和家长、教师的口水,马上就会淹死你。
那么,为什么不静下心来,老老实实去学习、借鉴课文文本中,那些古今中外的思想家和文学家们是如何处理这五组关系的?
人与自然(家园)应该如何相处?古人与自然如何相处?现代人与自然如何相处?我如何看待自然?童年时如何?现在又如何?课文中有哪些涉及到这层关系?《像山那样思考》《神的一滴》《江南的冬景》《想北平》《我心归去》《肖邦故园》《今生今世的证据》《我与地坛》《荷塘月色》甚至于文言文中的《赤壁赋》《始得西山宴游记》《寡人之于国也》都是很好的资源。

人与社会、人与时代这两层关系内容比较复杂,因为它还涵盖人与艺术、人与金钱、人与战争、人与科技等等关系。但也有不少好课文可以借鉴:《我有一个梦想》《雷雨》《辛德勒名单》《一个人的遭遇》《落日》等等。这两类关系往往适合写议论文,而《拿来主义》与《六国论》则是议论文中的典范。
高考作文命题中,很多材料和题目都涉及人与他人的关系范畴,如“诚信”“绿叶对根的情意”“角色转换之间”等等,教材文本中也有不少佳作:《最后的常春藤叶》《老王》《一滴眼泪换一滴水》《辛德勒名单》《一个人的遭遇》《廉颇蔺相如列传》《我与地坛》等等。人与人应该如何相处?是相濡以沫还是相忘于江湖?是相亲相爱还是相恨相杀?我相信优秀文本对学生心灵的润泽与启迪,不仅会体现在作文中,而且一定会微妙地影响他们今后漫长人生中待人接物的原则与态度。
偏爱哲理思辨,是近年来浙江省高考作文命题的一大特色。生有所息/生无所息,行走在消逝中,我的时间,做路上奔跑还是路边鼓掌的人,门与路,诸如此类题目,涉及的其实就是人与自己的关系。认识自己,勇敢做自己,做更好的自己,是这类命题的不变主题。教材中《我与地坛》《陈情表》《报任安书》《渔父》《我为什么而活着》《假如给我三天光明》《直面苦难》《论厄运》都是不错的借鉴文本。
真正杰出的文本,如《我与地坛》《假如给我三天光明》《赤壁赋》《始得西山宴游记》,文本中自由博大的精神,独立深刻的思考,一定涉及到多种关系,一定会给学生的作文和“成长”更多的助力。引导学生从这些文本中汲取智慧和营养,让学生在阅读中茁壮成长,在作文中书写“成长”现世活宝,应该是所有语文教师的光荣使命。
一直以来,我的课堂比较随性。如果是我不喜欢的课文,没有阅读心得的课文都市花缘梦,无论它多么显赫,我都会弃之不讲,或只让学生自读。我无法以己之昏昏,欲人之昭昭万岁约阿希姆。反之,大量我喜欢的精美的篇章,如《滕王阁序》《兰亭集序》《赤壁赋》《我与地坛》等等名篇谢水平,我会在整个高中三年的教学中无数次地提及,将它们视作学生作文的典范。天下好文章太多,真没必要拘泥于某些滥竽充数的文本。一篇课文,如果不能在写作上给学生以启迪,弃若敝屣又有何憾?真正的问题在于:课文中那些字字珠玑的佳作名篇秦腔三对面,我们真的抵达它们的灵魂深处了吗?钱琳琳
回归课文,真正做起来未必简单。所以对教师来说,抛开形形色色的参考书,对文本进行个性化的深入解读,是永恒的教研。教师只有真正抵达优秀文本的灵魂深处,才能引导学生探骊得珠。网上和坊间流行的各种作文阎钢军选,与经千百年时光淘洗的经典相比,高下立判,我们何苦弃宝珠而就鱼目?弃琼浆玉液而饮来路不明的掺水酒精?
最后,五组关系的揭橥,其实是给予学生作文时一个基本的导航路标,凡是与五组关系全不相干的段落或句子,或者已经偏离正道,或者是沉溺于一己悲欢的无病呻吟——必须及时迷途知返。火苗dj舞曲